О будущем начинают думать задолго до того, как появляются конкретные результаты. В Мурманске образование всё чаще воспринимается как стратегический проект, в который вкладываются ресурсы семьи. При этом сам учащийся постепенно смещается из позиции активного субъекта в позицию участника большой системы. планирование траектории на годы вперёд рост финансовых и временных вложений ожидание измеримого социального эффекта зависимость от институциональных правил